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为扎实落实“双减”工作，全面提升学生综合素质，近日，百色城区多所小学从多元化评价角度对低年级学生进行期末综合评价评估，开展了形式多样的游考活动，让学生在动口、动脑、动手的实践中收获学习的快乐。
“请你随机抽取声母表、韵母表、整体认读音节表中的一个进行背诵”“请用自己的语言描述这幅图画的内容”……7月5日上午，在百色市右江区文明小学校园里，一、二年级的孩子们拿着综合评价表有序排队等候参加测评，这是该校举行的以“文明育人 育文明人”为主题的无纸化综合测评。
百色市右江区文明小学的学生正在参加“我会看图说”游考项目。
据了解，此次百色市右江区文明小学游考活动进行了语文、数学两个科目的测评，语文测评设置了“拼音我能行”“字词小博士”“朗读我最棒”“我会看图说话”等方面内容，从拼音、字、词、句等方面评估学生对知识的掌握情况。数学方面设置了“计算小达人”“图形我会认”“观察操作”项目，根据学生完成的情况给予每个项目1-3颗星的评价。
右江区文明小学副校长黄忠荣
该校今年的游考活动在进行基础知识与综合能力考量的基础上，更加注重对孩子思想意识、思维能力等方面的引导，有意识地培养他们的家国情怀、尊老爱幼等精神品质。
学生在游考活动中收获满满。
记者了解到，右江区文明小学还通过设置灵活多样的体育、音乐、绘画游考项目，让学生根据自己的特长选择相应的项目完成测评，通过多样化的测评方式让每一个孩子在测评中发现自己的“闪光点”。
如何将学科知识 灵活地融合到游考活动中？
6月27日，右江区龙景第三小学进行了多元化的评价方式，以“趣味游考”替代“期末考卷”，通过设置语文素养、数学天地、艺术素质、体育劳动等游考项目，测评低年级学生的综合素质发展情况。在体育劳动游考项目中，该校还巧妙设置了“跳绳小能手”“小小篮球，大大梦想”关卡，以及整理书包、打扫卫生、叠放衣物、系鞋带等项目，提升孩子们的动手能力。“根据他们的年龄特点和对知识的掌握程度，我们设置了充满儿童趣味的游考项目，以此减轻学生学习负担和精神压力。”右江区龙景第三小学副校长陆秀兰表示，游考方式更注重对孩子们的动手能力、口头表达能力、观察能力等多种实际操作能力的培养，通过知识与趣味并存的游考方式，让学生在测评中获得更多参与感，在体验中收获知识和成长。
百色市右江区龙景第三小学的学生正在参加叠衣服游考项目。（图片学校提供） 百色市右江区龙景第三小学的学生正在参加系鞋带游考项目（图片由学校提供）
如何让孩子们把所学知识 灵活运用到生活中？
中国工农红军百色起义红军小学在进行综合测评中注重“游考”一体 ，“玩评”相融，以游戏闯关为考试情景，巧设了“拼音能手”“生字达人”“我爱汉字”等16个游考项目，结合语、数学科的教学内容，设计词语认读、朗读背诵、口语交际、读数等多元化考查内容，对低年级孩子进行一学期学习的评价。百色市右江区实验小学开展了梨园嘉年华活动，通过设置园芳菲汉字王国嘉年华、梨园超市购物、梨园动乐数学王国嘉年华等活动，让学生在趣味游考中获得比较全面的综合素质评价。
中国工农红军百色起义红军小学游考现场。（图片由学校提供） 百色市右江区实验小学游考现场。
据悉，在助力“双减”工作中，百色城区各小学积极构建多元评价机制，运用“无纸笔”学习评价形式，以趣味化、闯关式来展现学生的核心素养，全面监测学生的学习成果，让学生在活动中得到认可，激发他们的学习兴趣，从而促进全面发展。
来源：右江日报 | 
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