铺设边关孩子上学路 ——那坡县“党建引领 教育固边”书记领办项目工作纪实

□叶柳君 梁显华

　　近两年来，那坡县紧扣自治区边境地区教育示范带建设部署，以党建为帆，以教育为桨，以“稳边固边・教育先行”党建引领行动为抓手，书写着兴边富民、稳边固边的时代答卷。

　　强基固本，让边关孩子有学上

　　针对边境村屯学生“上学远、上学难”问题，那坡县坚持“应设尽设、应建尽建”，整合资金3600余万元，精准恢复8个0-3公里的边境教学点办学，通过“改建、修缮、共用”模式，以建强“国门学校”为目标，让12所边境学校实现宽带网络、多媒体设备全覆盖，让深山里的孩子同步享受优质教育资源。如百南乡甲柳村小学，曾在2017年因规模小而撤并，直到2024年9月，该县启动“稳边固边・教育先行”行动，学校重新恢复办学，2025年，县委把该项工作作为县委书记领办攻坚项目继续推动，进一步完善教学设施以及班级、师资配置，目前该校设有幼儿班和小学低年级，教学设备一应俱全，让周边村寨的孩子实现了“家门口上学”的梦想。

　　同年，同步得到恢复教学的百省乡那布村水弄小学学生家长陶建国非常支持这一政策：“以前孩子要送到百省中心幼儿园，每天接送来回跑，又累又不方便。现在村里学校恢复了，孩子在屯内上完幼儿园又直接上小学，我们省心多了，感谢党的好政策！”

　　师资赋能，让教育教学有质量

　　教育的核心是师资。该县通过选派党员骨干教师担任边境教学点校长，建立党员骨干教师“1+N”师徒结对、教师轮岗交流等机制，让优秀教师下沉边境教学点，同时创新“双语教学”模式，破解民族地区教学难题。

　　百南乡甲柳村小学苗族教师吴丽红是“双语教学”的优秀实践者，她表示：“我是这里土生土长的苗家人，得知这里恢复办学，我心里特别高兴，就决定从外地返回家乡任教，努力探索以国家通用语言教育为主、民族语言解释相结合的教学方式，让孩子们更容易理解知识点。加上有党员教师的‘传帮带’，我的教学能力得到了快速提升。”

　　除了本土师资培育，该县还依托粤桂协作，以深圳龙岗“组团式”帮扶为抓手柔性引才，2023年以来，共选派71名教育人才到各边境中小学校、教学点支教，开展“送教+跟岗+培训”，同时选派本地骨干教师到深圳市龙岗区跟岗学习，促进了边境教学点教师成长、教师教学水平有效提升。平孟镇九年一贯制学校校长、党支部书记郎世勇深有感触：“通过粤桂协作‘组团式’帮扶的项目，我们进一步挖掘了平孟百年学堂的这一办学理念，确定了‘通关教育’的主题。通过这个项目，在线上线下教师的交流中，我们进一步完善提升了教学质量。”

　　协同育人，让成长有温度

　　教育固边，不仅要教好书，更要育好人。该县构建“家校社”协同育人体系，让每一个边境孩子都能感受到关爱与温暖。

　　依托边境红色资源，该县邀请守边英雄、老兵走进校园，开展“护界碑、守边关”等主题活动，让爱国戍边的种子在孩子心中生根发芽。学校经常邀请全国优秀共产党员凌尚前给学生讲述守边故事，联系参战老兵到校宣讲守边战斗英雄故事，组织开展“红领巾护界碑”研学活动。甲柳村三年级学生吴凤凰说：“凌尚前爷爷的巡边故事特别感人，他每次护界碑都特别认真，我长大了也要像爷爷一样守护边关。”

　　边境村党组织全面依托组织活动场所，建起了“家长学校”，共同陪伴学生健康成长。驻村工作队不定时走访、机关企事业单位结对帮扶、关工委“银发助学”、大学生假期支教、爱心人士捐资捐物等，社会各界的力量汇聚成暖流，为边境教育添砖加瓦。百省乡党员教师吴东说：“我是42名‘代理家长’中的一员，我结对帮扶留守儿童吴小花。定期家访、辅导作业，看着她从内向变得开朗，学习成绩稳步提升，我觉得特别有意义。”

　　教育固边，让边疆未来可期

　　如今的那坡边境，学校已成为铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地。边境一线的平孟九年一贯制学校、百省乡中心小学等多所学校荣获自治区民族团结进步示范学校称号；8个刚恢复的边境教学点共招生343人，边境村屯适龄儿童辍学率降为0，教学点学校管理水平、学生学业成绩、综合素质发展水平明显提升，社会认可度达85%以上。

　　从恢复办学点到完善教学设施，从培育师资到协同育人，从县委书记领办党建攻坚项目，到每一个党支部扎根校园；从“控辍保学”到“优教提质”，教育之光为边疆稳定与繁荣注入源源不断的活力。2023年以来，该县10万多名（次）学生通过教育补助、助学贷款等方式圆了上学梦，越来越多的边关儿女凭借知识改变命运，反哺家乡。在这里，教育不仅是知识的传递，更是爱国情怀的培育、边境安宁的守护。每一个走出校园的孩子，都将成为固边兴边的中坚力量。

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