青春之光耀红城 担当奋进启新程

□本报评论员

春季学期伊始，全国初中语文课堂悄然掀起一股暖流，《青春之光》这篇讲述黄文秀动人故事的文章，正式走进新版初中语文教材。在百坭村同心广场的现场课上，当书页翻动，同学们的目光触及这篇课文时，一段用青春与生命书写的壮丽篇章在他们眼前徐徐展开。而这，不仅是教育领域的一次重要革新，更是传承黄文秀优秀品质的有力践行，其意义深远，影响广泛。

黄文秀以“我就是那个要回来的人”这一坚定誓言，教会了人们如何做“有温度的选择”。从走出大山又回归大山的人生轨迹中，人们读懂了“扎根”不是被动地停留，而是主动地把心沉下去；从她沾满泥土的笔记本里，人们理解了“担当”不是等待指令，而是看见问题就行动；在她未竟的事业中，人们感悟到“传承”不是简单的模仿，而是接过责任继续向前。

六年时光，黄文秀留下的“选择题”正在被无数人续写，她的先进事迹和优秀品质，如同一道光，穿透了百色的每一个角落，深深感染了广大党员干部和群众、学子。驻村干部反复行走的山路，是为了像她那样真正听懂乡亲们的心声；一个个“黄文秀式好干部”在急难险重任务中敢做善做，是在践行她的“敢于担当、甘于奉献”；青年学子处处以黄文秀的坚韧、担当激励自己，是延续她“绽放青春绚丽之花”的执着。这些选择没有惊天动地的壮举，却像溪流汇聚，悄然改变着百色的山川大地。

今天的百色，越来越多“接力者”正在证明：追随光的人，终将成为光。当返乡青年通过电商把芒果卖向全国，当社区工作者把矛盾化解在邻里之间，当戍边人忠诚守护祖国南疆，当技术员为铝产业发展攻坚克难，他们或许没有直接提及黄文秀的名字，却都在回答她曾用生命回答过的问题——一个人该如何对待脚下的土地，如何对待肩上的责任。

这种转变让我们明白：真正的榜样力量，不在于让人仰望，而在于激发行动。当黄文秀的故事走进现实，当她的品质化作千万人日常工作的底色，一名年轻共产党员的选择，就变成了红城热土上的集体选择。这种选择里，有乡村振兴的新思路，有基层治理的新探索，更有无数普通人“做好手中事，温暖身边人”的自觉。

黄文秀离开六年，但她的影子却越来越清晰——在清晨走向田间的脚步里，在深夜亮着灯的办公室窗口，在解决问题时那句“让我试试”。这些场景告诉我们：改变时代的从来不是遥不可及的英雄，而是每个普通人在各自的位置上发出的微光。

当干部们不再需要刻意谈论“学习”，当奉献与担当成为自然的选择，黄文秀留下的品质便真正融入了这片土地的血脉。这种传承，不是建造纪念碑，而是修一条永远向前延伸的路；不是重复过去的故事，而是用新的奋斗续写初心。在这里，每个人都是追光者，每个人也都是点灯人——这或许就是对黄文秀最好的纪念。

更令人欣喜的是，《青春之光》被编入新版初中语文教材。这宛如在新时代的教育版图中种下了一颗闪耀着希望与力量的种子，必将随着岁月的推移生根发芽、茁壮成长，在教育的舞台上，持续发挥着强大的引领作用，为培育担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的动力。

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