深耕杏坛担使命 一片丹心育桃李 ——德保县敬德镇初级中学几位教师的故事

□陈 锋 凌 静

　　近日，琅琅书声穿透晨雾。7名云南籍教师、4名贵州籍教师踏着晨光走进德保县敬德镇初级中学教室，开启新一天的教学。他们用朴实无华的行动，在这个曾经留不住教师的地方，默默奉献着青春力量。

　　山歌为媒守初心

　　“刚来到敬德工作时，我连方言都听不懂，买东西跟群众交流都得靠手势。”来自贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县的特岗教师李兴宵，至今仍记得初到敬德时的窘迫。饮食上的差异、气候潮湿闷热，曾让她夜里辗转难眠，但每当走进教室，看到孩子们怯生生却充满渴望的眼神，她便暗下决心：“一定要留下来，让这些孩子唱出属于自己的歌。”担任七年级音乐教师后，李兴宵发现山区孩子普遍腼腆，即便是熟悉的歌也不敢大声唱。她没有急于求成，而是从最简单的拍手节奏练起，用《我和我的祖国》《同桌的你》等耳熟能详的歌曲化解孩子们的紧张，再慢慢引入当地山歌旋律，教孩子们用歌声表达对家乡的热爱。去年春天，她带领学生登上舞台，一曲《我在德保等你来》唱出了山里娃的自信与期盼，台下掌声经久不息。“看到孩子们眼里的光，所有的辛苦都值了。”李兴宵笑着说。

　　山楂园里启新知

　　来自云南省文山壮族苗族自治州广南县的生物教师农建波，她把课堂“搬”进了敬德镇的田间地头。山楂种植业是当地的特色产业，山楂树不仅是村民的“摇钱树”，更是农建波眼中最生动的“教学素材”。每到山楂生长的关键期，她都会带着学生走进山楂园，教孩子们用放大镜观察花芽分化，用笔记本记录果实从青涩到成熟的生长过程，把光合作用、遗传变异等知识，转化为“山楂叶如何制造养分”“为什么山楂带着苹果味”等贴近生活的问题。“以前觉得生物课很枯燥，现在跟着农老师在山楂园里上课，连树皮的纹理都藏着学问！”八年级学生李小雪兴奋地展示着自己的观察笔记，本子里还夹着不同时期的山楂叶片的标本。不仅如此，农建波还指导学生自制标本盒，收集百香果、茶叶等当地常见植物标本，让原本抽象的课本知识变得直观可感，用本土化教学点亮了山区孩子们的科学梦想。

　　讲台筑梦担使命

　　今年7月，来自云南省文山壮族苗族自治州的特岗教师谢帮霞，正式转正为人民教师，成为敬德镇初级中学语文教研组最年轻的教师。三年前，她背着一捆经典名著、一把旧吉他，辗转乘着火车、大巴来到敬德。初上语文课时，她发现孩子们对诗词的兴趣不高，便试着用吉他弹唱《静夜思》《春晓》，把诗词谱成旋律，让课堂变得生动有趣。她还在课后开设“山楂诗社”，鼓励孩子们用文字记录家乡的山水、生活的点滴，不少学生的作品还在县级征文比赛中获奖。考虑到敬德镇留守儿童较多，于是每年春节前后山楂花盛开时，谢帮霞都会和其他特岗教师一起组织开设“花下课堂”，让孩子们在花海中吟诗词、拍短视频，教他们用镜头记录家乡的美，用歌声传递温暖。“看着孩子们在花海里笑得那么开心，我就觉得自己不仅是老师，更像他们的家人。”谢帮霞说。

　　如今的敬德镇初级中学，课堂愈发丰富，学生的笑容更加灿烂。这些来自异乡的教师们，用大山一样的胸怀丈量教育的广度；用朴素无华的行动，诠释师者的温度。正是他们把青春扎根在层峦叠嶂之间，将知识的火种播撒在这片土地上，让曾经留不住教师的大山课堂焕发新活力，更让孩子们的眼里燃起了望向远方的光。

转发了

转发了

转发了